家長(zhǎng)要和孤獨(dú)癥兒童溝通，具體情況如下： 1、一定要時(shí)刻和孩子說(shuō)話，孤獨(dú)癥孩子絕大多數(shù)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，有的甚至喪失了語(yǔ)言能力，他們面臨的共同難題就是學(xué)會(huì)說(shuō)話，家長(zhǎng)要利用孩子吃飯、睡覺(jué)以外的所有時(shí)間教他說(shuō)話，這是家人不能回避的一個(gè)現(xiàn)實(shí)，而且一定要持之以恒； 2、要讓孩子知道聽(tīng)指令做事，理解某些動(dòng)作的意義，比如拍拍手表示高興、擺擺手表示再見(jiàn)、拉拉手表示友好，待有了基礎(chǔ)，才可以進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)單音訓(xùn)練，有效的方法是要和孩子的生活結(jié)合起來(lái)，從稱呼最親近的人比如媽開(kāi)始學(xué)純音，在拍一拍、抱一抱、打一打的動(dòng)作中學(xué)習(xí)爆破音，借助孩子喜歡的食物和玩具，學(xué)會(huì)些詞匯，比如糖、梨、棋等； 3、一定要培養(yǎng)孩子的目光注視、與父母的注視，使之能夠模仿爸爸媽媽的口型發(fā)音，如果孩子的發(fā)音不準(zhǔn)確，沒(méi)必要在短時(shí)間內(nèi)糾正，以防影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)孩子單音字說(shuō)得比較好了，就可以著手教孩子學(xué)雙音節(jié)的詞語(yǔ)，并將認(rèn)識(shí)滲透其中，依靠實(shí)物和圖片來(lái)教孩子說(shuō)杯子、面包、猴子。有了以上鋪墊之后，再對(duì)孩子做簡(jiǎn)單的問(wèn)答訓(xùn)練，目的就是讓他學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求、學(xué)會(huì)溝通。