孤獨(dú)癥的兒童因?yàn)楹诵陌Y狀主要表現(xiàn)為社會(huì)交流障礙，言語(yǔ)和非言語(yǔ)的交流障礙，狹隘興趣和重復(fù)刻板的行為。干預(yù)的目的就是要改善核心癥狀，目前主要采用的方法是應(yīng)用行為分析療法，還有孤獨(dú)癥以及相關(guān)障礙兒童治療教育課程，即TEACCH教育等方法。另外比如地板時(shí)光，還有感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等，但這種方法目前還沒(méi)有循證醫(yī)學(xué)的證據(jù)，只能說(shuō)是對(duì)于部分孩子具有效果。另外還有寵物治療也有幫助，但是這些治療方法目前沒(méi)有醫(yī)學(xué)證據(jù)，僅僅對(duì)個(gè)別孩子有效。行為治療可以把孩子平時(shí)要做的事情，逐步分解成一步一步解決，比如上衛(wèi)生間首先要把馬桶蓋放下來(lái)，然后脫掉褲子上廁所，然后再把馬桶蓋蓋好，再?zèng)_掉，洗手，這樣完成一系列動(dòng)作，形成完整的行為。