語言發(fā)育遲緩上感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課有一定益處，因?yàn)楦杏X統(tǒng)合訓(xùn)練課是綜合訓(xùn)練視覺、聽覺、嗅覺、味覺以及機(jī)體運(yùn)動(dòng)綜合能力的訓(xùn)練。語言發(fā)育遲緩屬于感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，在訓(xùn)練感覺統(tǒng)合的基礎(chǔ)上，對(duì)語言發(fā)育也有一定的促進(jìn)作用。如果只是語言發(fā)育遲緩，建議著重訓(xùn)練語言能力，在專業(yè)的醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行語言的康復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)在日常生活當(dāng)中，家長(zhǎng)需要拿出足夠的時(shí)間陪伴孩子，多和孩子說話以及多講故事、念兒歌，同時(shí)多鼓勵(lì)進(jìn)行正常的語言交流。此外也要適當(dāng)去參加一定的社交活動(dòng)，經(jīng)常與同齡孩子一起玩耍，可以刺激語言發(fā)育，對(duì)語言發(fā)育遲緩更有幫助作用。