計算能力為認(rèn)知過程的重要環(huán)節(jié)，計算力訓(xùn)練對患者較為重要。計算力訓(xùn)練模式與教育兒童進(jìn)行計算相類似，常從較簡單、基本的運算開始。如患者回答較佳，可適當(dāng)增加難度，使其進(jìn)行十位數(shù)、百位數(shù)的數(shù)學(xué)運算，訓(xùn)練中筆算、心算可同步進(jìn)行。復(fù)雜的計算力訓(xùn)練可通過計算機系統(tǒng)開展。訓(xùn)練中不可催促患者，應(yīng)給予患者適當(dāng)鼓勵，使其產(chǎn)生成就感，可進(jìn)一步提高訓(xùn)練積極性。