多動(dòng)手對(duì)大腦的促進(jìn)作用顯而易見，具體如下：1、首先學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)結(jié)合，所謂動(dòng)靜結(jié)合較重要，如要操作的同時(shí)去想、去理解，再聽別人的教授，綜合的學(xué)習(xí)方法可促進(jìn)學(xué)習(xí)能力提升，從方法學(xué)上而有助于腦的發(fā)育；2、其次頭部運(yùn)動(dòng)區(qū)域較大一部分是在手和面部，因?yàn)槭趾兔娌康幕顒?dòng)動(dòng)作最多，即腦結(jié)構(gòu)并不以體積大小為衡量，而是以功能強(qiáng)大與否來衡量。尤其是兒童做手部活動(dòng)，如做東西的同時(shí)可鍛煉腦部區(qū)域，增強(qiáng)區(qū)域的開發(fā)和功能重塑。實(shí)際上動(dòng)手的同時(shí)并不是單純動(dòng)手，同時(shí)在用腦思考，可以對(duì)腦功能各個(gè)區(qū)域的連接產(chǎn)生幫助，較為全面化。因此多動(dòng)手可促進(jìn)腦發(fā)育，提示在學(xué)習(xí)及教學(xué)過程中要給予更多機(jī)會(huì)，而不是填鴨式教育，應(yīng)有更多的操作和參與，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。