失語癥是指由于神經(jīng)中樞疾病導(dǎo)致的抽象信號思維障礙，而喪失口語文字的表達(dá)和理解能力的臨床癥候群。失語癥不包括由于意識障礙和普通智力減退造成的語言癥狀，也不包括聽覺、視覺、書寫、發(fā)音等感覺和運動器官損害引起的語言、閱讀和書寫障礙。因先天或幼年疾病引起的學(xué)習(xí)困難造成的語言技能缺陷不屬于失語癥范疇。在成人中失語癥的主要病因，最主要是外傷或者腦出血損傷了大腦皮層、大腦中回，從而導(dǎo)致控制語言能力的語言區(qū)域破壞而導(dǎo)致的失語癥。兒童失語癥往往是指語言發(fā)育的落后和欠缺，主要包括語言環(huán)境的剝奪。比如現(xiàn)在很多父母很少帶孩子，交給爺爺奶奶帶。爺爺奶奶并沒有釀成一個良好的語言學(xué)習(xí)氛圍，而是讓孩子學(xué)習(xí)一些動畫片、電視里的。這時孩子并不能夠由簡單到復(fù)雜的進行一些語言發(fā)育，從而導(dǎo)致詞匯量落后，癥狀很像失語癥。但是這些孩子并不是真正的失語癥，他們只是語言學(xué)習(xí)環(huán)境的剝奪。還有一些嬰幼兒、兒童的失語，語言發(fā)育落后是由內(nèi)在問題導(dǎo)致的，比如體內(nèi)代謝，還比如一些現(xiàn)在高度關(guān)注的孤獨癥，這些都會導(dǎo)致孩子語言發(fā)育的落后，癥狀同樣類似于失語癥。對于出現(xiàn)這些失語的孩子，進行語言康復(fù)、語言訓(xùn)練、詞匯量學(xué)習(xí)等都取得的效果很差。還要進行一些復(fù)雜的認(rèn)知訓(xùn)練，如結(jié)構(gòu)化教育、認(rèn)知知覺障礙功能訓(xùn)練和評估。因此失語癥與其把它看成一個診斷，不如把它看成一個癥狀，才能夠引起更多的重視。