小孩不會(huì)說話有不同病因，多見于聽力障礙，對(duì)于聽力障礙患者需要聽力代償，如配戴耳機(jī)，有的甚至需要人工耳蝸，在這個(gè)基礎(chǔ)上可以進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。如果是智力方面的問題，要進(jìn)行相應(yīng)智力方面的康復(fù)訓(xùn)練。如果是家庭帶養(yǎng)習(xí)慣問題，需要改變家庭的帶養(yǎng)方式。如果孩子有明顯社交交流障礙，需要改變孩子，進(jìn)行行為訓(xùn)練，改善人際交往能力，都要對(duì)因治療。一般語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練家庭也可以做很多工作，基本原則就是先了解孩子的起點(diǎn)，如果不會(huì)說話要了解孩子能不能聽得懂，如果能聽懂，就可以把能聽得懂的內(nèi)容作為訓(xùn)練起點(diǎn)，要能指得出及可以用肢體語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行回應(yīng)，建立基本的溝通交流渠道。 在這個(gè)基礎(chǔ)上先是詞匯量擴(kuò)充，詞匯量是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)，詞匯量達(dá)到、再由詞慢慢到詞組，再到組建短句、短文、長(zhǎng)句，就是這樣循序漸進(jìn)的過程，逐步訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。在家庭環(huán)境中應(yīng)該隨時(shí)隨地跟孩子進(jìn)行互動(dòng)式交流，指導(dǎo)孩子這是什么、那是什么、在哪里、在干什么，讓孩子能夠在日常生活中、家庭環(huán)境中進(jìn)行浸潤(rùn)式教育。所以不管什么情況，通過早期發(fā)現(xiàn)、早期治療可以得到很好的恢復(fù)，但也要特別重視家庭中給孩子訓(xùn)練引導(dǎo)。